Конституционные основы духовно- культурной деятельности: понятие, основные институты

Конституционные основы духовно- культурной деятельности: понятие, основные институты.
Эта сфера представлена искусством, наукой. образованием, моралью, религией. Конст. основы в этой сфере можно определить как совокупность конст.норм, закрепляющих и регулирующих общ.отношения, возникающие в процессе формирования и осуществления духовно-культурной политике,реализации конст.принципов и ценностей в сферах идеологии,образованппия,религии и культуры. Здесь гос-во создает условия для оптимального развития дух-культ. сферы личности,устанавливая в этих целяхважнейшие принципы,на базе которых обеспечивается доступность получения духовных благ. Важнейшая основа: идеол.многообразие. Гос-во устанавливает систему субъектов духовно-культурной деятельности и закрепляет их правовой статус. Субъекты:граждане,их объединения,творчесукие объединения и союзы,СМИ,иные институты гражд.общества,соответствующие гос.структуры.
РФ разграничивает предметы ведения и полномочий между Федерацией и субъектами:
• к ведению РФ – установление основ фед.политики и фед.программы в этой области (ст.71)
• совместное ведение – общие вопросы воспитания,образования.науки,культуры;защита прав и свобод человека и гражданина;защита прав нацменьшинств;охрана памятников истории и культуры (ст.72)
Она предусматривает:
• обеспечение проведения в РФ единой гос.политике в области культуры,науки,образовния (ст.114)
• установление ограничений перемещения товаров и услуг в соответствии с ФЗ,если это необходимо для охраны культ.ценностей (ст.74)
• учет истор. и иных местных традиций при организации и осуществлении местного самоуправления (ст.131)
Гл. элемент духовно-культ.деятельности современного гос-ва – образование.
Принципы гос.политики здесь:
1. гуманистический характер образования,приоритет общечеловеческих ценностей,жизни и здоровья человека,свобода развития личности.воспитание трудолюбия и т.д.
2. единство фед. культ. и образовательного пространства.Защита и развитие системой образования нац.культур,региональных культ. традиций и особенностей в условиях многонац.гос-ва
3. общедоступность образования
4. светский характер образования
5. свобода и плюрализм в образовании
6. демократический,государственно-общественный характер управления образованием;автономность образовательных учреждений
Также к вопросу относятся к-п регулирование искусства,гарантия самобытности народов и народностей в РФ,закрепление основ взаимоотношений между церковью и гос-вом.